El CPIFP El Arenal, ha desarrollado una experiencia formativa basada en la maquetación 3D dentro del proyecto “VR Seguridad y Procedimientos en Obra: Altura + Cubiertas + FV”, concedido durante el curso 2026-2027 y destinado al alumnado del CFGS de Proyectos de Edificación, proyecto coordinado por el profesor Matías Gómez Rodríguez.
El CPIFP El Arenal, ha desarrollado una experiencia formativa basada en la maquetación 3D dentro del proyecto “VR Seguridad y Procedimientos en Obra: Altura + Cubiertas + FV”, concedido durante el curso 2026-2027 y destinado al alumnado del CFGS de Proyectos de Edificación, proyecto coordinado por el profesor Matías Gómez Rodríguez.
La iniciativa se enmarca en los proyectos específicos de formación complementaria extracurricular vinculados a grados D, impulsados desde la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado de Formación Profesional dentro del Sistema Educativo andaluz.
Gracias a la formación recibida, el alumnado ha podido dar un salto de calidad en la adquisición de las competencias vinculadas al resultado de aprendizaje 5 del módulo Representaciones de Construcción, centrado en la elaboración de maquetas de estudio de proyectos de construcción mediante técnicas básicas de maquetismo.
En lugar de recurrir únicamente a técnicas tradicionales o quedarse en la elaboración de maquetas virtuales, el alumnado ha aplicado la impresión 3D para crear maquetas a escala desmontables. Este enfoque permite presentar los proyectos de una forma más comprensible y tangible, facilitando que personas con menor capacidad de visión espacial puedan entender con mayor claridad las características del diseño.
Maquetas tangibles para comprender mejor la edificación
El trabajo previo del alumnado partió de proyectos desarrollados con CAD y BIM. A partir de esos modelos digitales, los estudiantes adaptaron los archivos virtuales para exportarlos en formato STL, organizados por plantas o por partes desmontables y con sus correspondientes ensamblajes. Posteriormente, realizaron el laminado y la impresión mediante impresora 3D.
Las maquetas se han trabajado a escala 1/100, lo que permite que cualquier persona pueda medir las dimensiones del proyecto, tanto exteriores como interiores, utilizando una simple regla graduada. De esta forma, el alumnado no solo ha trasladado un diseño digital a un modelo físico, sino que también ha aprendido a comunicar mejor sus propuestas desde una perspectiva técnica y visual.
Además de la impresión 3D, el proyecto ha incorporado el uso de corte láser para elaborar una maqueta estructural a escala en contrachapado de madera de distintos grosores. Esta parte de la experiencia ha permitido trabajar el diseño, el despiece, el corte y el montaje de una estructura a escala.
El uso combinado de estas tecnologías ha facilitado al alumnado la comprensión de conceptos fundamentales como la escala, la geometría, el comportamiento mecánico de una estructura y la visión espacial, competencias indispensables en el ámbito de la edificación. La experiencia resulta especialmente útil para convertir contenidos abstractos en aprendizajes prácticos y manipulables.
Desde el centro destacan que tanto la impresión 3D como el corte láser proporcionan resultados muy significativos en la docencia de la Formación Profesional. Aunque la experiencia se ha aplicado en el ámbito de la Edificación, consideran que estas tecnologías pueden trasladarse también a muchas otras familias profesionales.
